Come può essere definito il pensiero reversibile?
Capacità di cambiare o correggere un concetto acquisito
Capacità di distinguere le cose reali da quelle fantastiche
Capacità di risalire mentalmente al punto di partenza di una operazione fisica
Risposta:
Capacità di risalire mentalmente al punto di partenza di una operazione fisica
Qual è il rapporto tra emotività e apprendimento in asilo nido?
Emotività media - apprendimento massimo
Emotività alta - apprendimento massimo
Emotività bassa - apprendimento massimo
Risposta:
Emotività media - apprendimento massimo
Il concetto di educatrice come “base sicura”, da dove parte il bambino per esplora l'ambiente appartiene a:
Alla teoria dell'attaccamento
Alla teoria di separazione-individuazione
Al pensiero di Winnicott
Risposta:
Alla teoria dell'attaccamento
La “token economy”, una delle più note tecniche di modificazione del comportamento infantile,si basa sui principi di:
Del condizionamento classico
Della teoria dell'attaccamento
Del condizionamento operante
Risposta:
Del condizionamento operante
L’educatrice di asilo nido, con il concetto di “egocentrismo” del pensiero infantile intende:
La difficoltà del bambino piccolo di prendere in considerazione il punto di vista dell'altro
Un bias cognitivo secondo il quale il bambino pensa di avere maggiore importanza
Il tipico egoismo manifestato dai bambini
Risposta:
La difficoltà del bambino piccolo di prendere in considerazione il punto di vista dell'altro
L’educatrice di asilo nido, con il concetto di “permanenza dell'oggetto”, intende:
L'incapacità del bambino di pensare al concetto di assenza di un oggetto
La capacità del bambino di sapere che un oggetto esiste anche quando è nascosto alla vista
La necessità educativa che l'oggetto rimanga disponibile e facilmente raggiungibile per il bambino
Risposta:
La capacità del bambino di sapere che un oggetto esiste anche quando è nascosto alla vista
Dal punto di vista psicologico, come può essere definita la curiosità?
Il comportamento utilizzato da alcuni bambini per conoscere ciò che li circonda
L'atteggiamento proprio dei bambini nei confronti della realtà
Una motivazione intrinseca che spinge ad apprendere
Risposta:
Una motivazione intrinseca che spinge ad apprendere
Cosa intende l’educatrice di asilo nido con il termine “padronanze percettive”?
La disponibilità del bambino a recepire/ricevere informazioni
Le forme di autocontrollo manifestate dal bambino
Le capacità di osservare e di cogliere tutte le caratteristiche degli oggetti osservati
Risposta:
La disponibilità del bambino a recepire/ricevere informazioni
Il “rinforzo negativo”, secondo la scuola di psicologia nota come comportamentismo, è:
La rimozione di uno stimolo negativo per diminuire la frequenza di un comportamento
La rimozione di uno stimolo negativo per aumentare la frequenza di un comportamento
La messa in atto involontaria, da parte dell'educatore, di esempi di comportamento negativi per il bambino
Risposta:
La rimozione di uno stimolo negativo per aumentare la frequenza di un comportamento
L’educatrice di asilo nido, usando il concetto di “animismo” con riferimento al pensiero infantile, intende:
La tendenza dei bambini a credere alla presenza di un'anima negli oggetti
La suggestionabilità tipica dei bambini
La tendenza dei bambini a pensare che gli oggetti sono dotati di intenzionalità
Risposta:
La tendenza dei bambini a pensare che gli oggetti sono dotati di intenzionalità
Cosa intende l’educatrice di asilo nido con “generalizzazione dello stimolo”, in un bambino?
Che egli cercherà nell’educatrice (o altro adulto presente) la conferma della correttezza della propria risposta a un dato stimolo
Che la risposta a un dato stimolo verrà probabilmente fornita nuovamente a stimoli analoghi
Che, in un gruppo, si tende a imitare collettivamente la risposta individuale a un dato stimolo
Risposta:
Che la risposta a un dato stimolo verrà probabilmente fornita nuovamente a stimoli analoghi
