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Agire educativo al Nido - Domande - 7

Agire educativo al Nido - Domande - 7

In queste schede sono presentate 10 domande sull'agire educativo più frequentemente chieste nelle selezioni e nei concorsi per educatore di asilo nido.
Per passare alle 10 domande successive, clicca sul link alla fine dell’articolo.
Tempo da impiegare: max 8 minuti.

Agire educativo in concorsi e selezioni per educatore asilo nido

Le domande sull'agire educativo sono l'essenza dei concorsi e selezioni per educatore di asilo nido. Conseguire un buon punteggio nella valutazione delle conoscenze e competenze già possedute dal candidato sull'agire educativo è indispensabile sia nella prova scritta sia in quella orale.
Ciò ci ha convinto a proporre alle future educatrici di asilo nido una serie di domande specifiche sull'agire educativo.

Le domande che seguono sono quasi tutte raccolte da vari concorsi e selezioni per educatore di asilo nido dal 1995 ad oggi; le rimanenti sono state da noi sviluppate.
Per un elenco di sinonimi dei termini abitualmente usati in ambito di asilo nido e per definizioni di concetti particolari, vedi Termini per asilo nido.

Domande sull'agire educativo

Le seguenti domande possono essere usate sia come quesito a risposta multipla, sia come domanda aperta: basta non cliccarci sopra e non si vedono le possibili risposte!


Nel sistema di riferimento, chi si prende cura del bambino e della sua famiglia?


 Il gruppo delle educatrici di asilo nido
L’educatrice di riferimento
Il gruppo delle educatrici e il dirigente responsabile del servizio

Risposta:

Il gruppo delle educatrici di asilo nido

Nella creazione di relazioni tra l’asilo nido e il territorio, il “mesosistema” rappresenta:


L'insieme dei rapporti reali e di quelli percepiti dai soggetti, che si stabiliscono tra i genitori e le educatrici, tra il bambino e l'educatrice, tra i bambini all'interno del gruppo dei pari
L'insieme dei rapporti reali e di quelli percepiti dai soggetti, che si stabiliscono tra i genitori, le educatrici ed il bambino
L'insieme dei rapporti reali e di quelli percepiti dai soggetti, che si stabiliscono tra il bambino e l'educatrice, tra i bambini all'interno del gruppo dei pari

Risposta:

l'insieme dei rapporti reali e di quelli percepiti dai soggetti, che si stabiliscono tra i genitori e le educatrici, tra il bambino e l'educatrice, tra i bambini all'interno del gruppo dei pari

Nella stesura della programmazione, l'educatrice dell’asilo nido deve prevedere:


Alternanza di attività guidata e gioco libero
Attività prevalentemente guidata
O solo gioco libero o solo attività guidata a seconda dei bisogni dei bambini

Risposta:

Alternanza di attività guidata e gioco libero

Nell'agire educativo, una scelta autonoma, non coordinata e spontanea della singola educatrice può comportare:


Uno squilibrio nello svolgersi delle pratiche educative
Una rottura di rapporti con la famiglia
Un modo diverso ed originale di affermare la propria professionalità

Risposta:

Uno squilibrio nello svolgersi delle pratiche educative

Risposta:

Collaborativo

Risposta:

Empatia

Nelle relazioni con l'educatrice di asilo nido, il bambino compie tentativi per ottenere:


Attenzione e condiscendenza
Completa autonomia
Stimoli alla socializzazione con gli adulti

Risposta:

Attenzione e condiscendenza

Pensando al bambino che frequenta un asilo nido, valorizzare le sue potenzialità e le sue competenze è per le educatrici un obiettivo:


Fondamentale e primario
Discutibile a seconda dell’età del bambino
Secondario rispetto alla cura del bambino

Risposta:

Fondamentale e primario

Per “cura” da parte delle educatrici nei momenti di routine in asilo nido si intende:


Una serie di procedure e azioni intenzionalmente mirate al benessere del bambino
Una serie di azioni intenzionalmente mirate all’autonomia del bambino
Una serie di procedure intenzionalmente mirate alla salvaguardia dell’ambiente

Risposta:

Una serie di procedure e azioni intenzionalmente mirate al benessere del bambino

Per arricchire il lessico del bambino l'educatrice di asilo nido deve:


Presentare una parola in contesti diversi
Presentare parole in dialetto
Presentare più parole

Risposta:

Presentare una parola in contesti diversi


Se ritieni che una risposta sia errata o incompleta, per favore lascia un messaggio nel forum o un commento sulla pagina di Progetto Asilo Nido su Facebook. Grazie!

Come usare le domande sull'agire educativo

Abbiamo sviluppato queste domande sull'agire educativo come aiuto nella preparazione a un concorso o ad una selezione per educatore di asilo nido.
Come per tutte le domande, anche quelle di Progetto Asilo Nido ti sembreranno banali se conosci bene il tema. Quindi, se:

  • impieghi più di 30-45 secondi per leggere e rispondere ad una domanda
  • la domanda ti sembra “difficile” da capire per termini usati e distinzioni proposte

Allora ti consigliamo di rivedere gli argomenti relativi all'agire educativo dell'educatrice di asilo nido prima di proseguire oltre nel tuo studio, ad esempio leggendo gli articoli presentati nella categoria Agire educativo e negli articoli collegati, in particolare Cura Responsiva al Nido - Definizione.
In bocca al lupo, futura collega educatrice di asilo nido!


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